Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 Phòng GD&ĐT Hai Bà Trưng, Hà Nội năm học 2016 - 2017

Doc24.vnPHÒNG GD&ĐT QUẬN HAI BÀ TRƯNGĐề chính thức ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IMÔN NGỮ VĂN 9Năm học 2016 2017Thời gian làm bài: 90 phút(Ngày kiểm tra: 09/12/2016)Phần (5.5 điểm): Trong bài thơ “Đồng chí” nhà thơ Chính Hữu có viết:Quê hương anh nước mặn, đồng chuaLàng tôi nghèo đất cày lên sỏi đáAnh với tôi đôi người xa lạTự phương trời chẳng hẹn quen nhauSúng bên súng đầu sát bên đầu,Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ.Đồng chí!(Trích Ngữ văn tập một, NXB Giáo dục)Câu 1: Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ và giải thích cụm từ “đôi tri kỉ”. Câu 2: Xét theo cấu tạo ngữ pháp, câu thơ cuối đoạn thuộc kiểu câu gì? Nêu ngắn gọn tácdụng của việc sử dụng kiểu câu đó trong văn cảnh.Câu 3: Dựa vào đoạn thơ trên, viết đoạn văn (khoảng 12 câu), theo cách lập luận diễndịch trình bày suy nghĩ của em về cơ sở hình thành tình đồng chí keo sơn của nhữngngười lính cách mạng, trong đó có sử dụng một câu cảm thán và một lời dẫn trực tiếp(Gạch chân và ghi chú).Phần II (4.5 điểm): Cho đoạn trích sau:Đ yb ah uđ gn .(Trích Ngữ văn tập một, NXB Giáo dục)Doc24.vnCâu 1: Đoạn trích trên được rút ra từ tác phẩm nào, của ai?Câu 2: Những từ in đậm trong câu: in .C Tr ẽm yg ?C ãh mt .Doc24.vnĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9Câu Yêu cầu ĐiểmPhần (5.5 điểm)Câu HS nêu đúng:- Hoàn cảnh sáng tác bài thơ: Đầu năm 1948, sau khi tác giả cùng đồngđội tham gia chiến đấu trong chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947) đánhbại cuộc tiến công quy mô lớn của giặc Pháp lên Việt Bắc. Giải nghĩa cụm từ “đôi tri kỉ”:Tri kỉ: biết mình; đôi tri kỉ: ôi bạn thân thiết (hiểu bạn như hiểumình) 0.50.5Câu HS nêu được:- Theo cấu tạo ngữ pháp, câu thơ cuối là kiểu câu đặc biệt.- Tác dụng:+ Về nghệ thuật: Tạo nhịp điệu, là bản lề khép mở thơ…+ Về nội dung: Giúp thể hiện đồ nghệ thuật của nhà thơ: biểu hiện sựcô đặc, dồn thụ sức nặng tư tưởng, cảm xúc của tác giả… 0.50.5Câu HS hoàn thành đoạn văn diễn dịch: Mở đoạn: ạt yêu càu về hình thức, nội dung:- Thân đoạn: Biết bám vào ngữ liệu, khai thác hiệu quả các tín hiệunghệ thuật, có dẫn chứng, lí lẽ làm rõ cơ sở hình thành tình đồng chíkeo sơn của những người lính cách mạng trong đoạn thơ:+ Chung hoàn cảnh xuất thân…+ Chung mục đích chiến đấu, lí tưởng…+ Chung gian khổ, chung niềm vui…* Lưu ý:- Đúng ý, diễn đạt được song chưa thật sâu. 1.5 đ- Diễn xuôi thơ, dài dòng, còn mắc một vài lỗi diễn đạt. .0 đ- quá sơ sài, nhiều lỗi diễn đạt. 0.5 đ- Chưa thể hiện được phần lớn số ý, hoặc sai lạc về nội dung, diễn đạtkém 0.25 0.50.50.750.75Doc24.vn* Giám khảo căn cứ vào mức điểm trên để cho các điểm còn lại.- Sử dụng một câu cảm thán (đúng, có gạch chân và chú thích) Sử dụng một lời dẫn trực tiếp (đúng, có gạch chân và chú thích)- Đoạn văn quá dài (quá ngắn) hoặc nhiều đoạn (sai kiểu đoạn) trừ0.5 0.50.5Phần II (4.5 điểm)Câu HS nêu đúng:- Tên tác phẩm: Lặng lẽ Sa Pa- Tác giả: Nguyễn Thành Long 0.50.5Câu HS chỉ ra được: Từ “Ơ”: thán từ -> ộc lộ cảm xúc ngạc nhiên.- Từ “ư”: tình thái từ -> ùng để hỏi 0.50.5Câu HS nêu được một đức tính tốt đẹp khác của anh thanh niên: đức tínhkhiêm tốn. 0.5Câu HS phải đảm bảo những yêu cầu về:- Nội dung: Trình bày hiểu về tính khiêm tốn; thấy được vẻ đẹp, ýnghĩa của tính khiêm tốn trong cuộc sống của mỗi cá nhân, con ngườiViệt Nam từ đó có những liên hệ cần thiết…- Hình thức: là một đoạn văn nghị luận (tự chọn kiểu lập luận) có sựkết hợp với các phương thức biểu đạt, diễn đạt sinh động, độ dài theoquy định…* Lưu ý: Khuyến khích HS có suy nghĩ riêng, tuy nhiên phải lí giảihợp lí, thuyết phục. Phần liên hệ cần chân thành. Không cho điểm đoạncó suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực. 1.50.5Trên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.