BÀI 28. Không khí - Sự cháy

Lý thuyết

Bài 28.1 Trang 39 Sách bài tập (SBT) Hóa học 8

Hãy nêu hiện tượng em gặp trong đời sống hàng ngày để chứng tỏ trong không khí có hơi nước, khí cacbonic.

Hướng dẫn giải

Về mùa đông, chúng ta thấy hiện tượng sương mù hay thấy có những giọt nước bám ngoài cốc nước lạnh... những hiện tượng trên chứng tỏ trong không khí có hơi nước. Sau khi tôi vôi một thời gian thấy có lớp váng trên bề

mặt nước vôi. Đó là CaCO₃, do trong không khí có CO₂ nên đã phản ứng với

sản phẩm sau khi tôi vôi là Ca(OH)₂ theo phương trình hoá học sau :

\(C{O_2} + Ca{(OH)_2} \to CaC{O_3} \downarrow  + {H_2}O\)

Bài 28.2 Trang 39 Sách bài tập (SBT) Hóa học 8

a) Trong đời sống hàng ngày, những quá trình nào sinh ra khí CO₂, quá trình nào làm giảm khí CO₂ và sinh ra khí O­₂ ?

b) Nồng độ khí CO₂ trong không khí cao sẽ làm tăng nhiệt độ của Trái Đất (hiệu ứng nhà kính). Theo em biện pháp nào làm giảm lượng khí CO₂ ?

Hướng dẫn giải

a) Trong đời sống hàng ngày, những quá trình sinh ra khí CO₂ là :

Người và động vật trong quá trình hô hấp lấy O₂, thải ra khí CO₂.

Đốt cháy nhiên liệu (xăng, dầu, ga, củi, ...), nạn cháy rừng cũng sinh ra khí CO₂

Những quá trình làm giảm khí CO₂ và sinh ra khí O₂ :

Cây cối ban ngày hấp thụ khí CO₂ và sau khi đồng hoá, cây cối nhả ra khí O₂.

b) Biện pháp làm giảm lượng CO₂ :

Tăng cường trồng cây xanh. Nghiêm cấm việc đốt phá rừng.

Hạn chế đốt nhiên liệu, thí dụ dùng bếp đun tiết kiệm nhiên liệu, hiện nay Viện năng lượng Việt Nam đã nghiên cứu và thiết kế thành công mẫu bếp đun tiết kiệm nhiên liệu.

Bài 28.3 Trang 39 Sách bài tập (SBT) Hóa học 8

a) Cháy (hoả hoạn) thường gây tác hại nghiêm trọng về vật chất và cả sinh mạng con người. Vậy theo em phải có biện pháp nào để phòng cháy trong gia đình ?

b) Để dập tắt các đám cháy người ta dùng nước, điều này có đúng trong mọi trường hợp chữa cháy không ?

Hướng dẫn giải

a) Biện pháp để phòng cháy :

- Trong gia đình không đun nấu gần những vật dễ cháy, chú ý ngay cả khi thắp đèn, nhang trên bàn thờ bằng gỗ.

- Không được câu mắc sử dụng điện tuỳ tiện, khi ra khỏi nhà, phòng học phải tắt đèn, quạt...

- Không dùng dây đồng, giấy bạc thay cầu chì, không cắm trực tiếp dây dẫn điện vào ổ cắm, không để chất dễ cháy gần cầu chì, bảng điện.

- Không dùng đèn dầu, bật lửa gas để soi bình xăng.

b) Muốn dập tắt các đám cháy người ta thường dùng nước nhằm ngăn cách vật cháy với khí oxi và hạ nhiệt độ vật cháy, còn đám cháy do xăng, dầu người ta thường dùng khí CO₂ (bình xịt CO₂) hoặc phủ cát trên ngọn lửa mà không dùng nước vì đổ nước vào xăng dầu đang cháy sẽ làm cho đám cháy lan rộng nhiều hơn do xăng dầu nhẹ hơn nước, không tan trong nước.

Bài 26.4 Trang 39 Sách bài tập (SBT) Hóa học 8

Cho không khí (chứa 80% thể tích là khí nitơ) tác dụng với đồng nung nóng trong thiết bị kín, xảy ra phản ứng oxi hoá đồng thành đồng(II) oxit. Phản ứng xong, người ta thu được 160 cm³ khí nitơ. Thể tích không khí trong thiết bị trước khi xảy ra phản ứng là

 A. 200 cm³        B. 400 cm³         C. 300 cm³       D. 500 cm³

Hướng dẫn giải

Phương án A.

Như  ta đã biết, khí N₂ chiếm 80% thể tích không khí, vậy thể tích không khí ban đầu sẽ là :

80 cm³ khí nitơ có trong 100 cm³ không khí.

Vậy 160 cm³ khí nito có trong : \({{100 \times 160} \over {80}} = 200(c{m^3})\) không khí 

Bài 28.5 Trang 39 Sách bài tập (SBT) Hóa học 8

Để một ít P đỏ vào đĩa nổi trên mặt nước rồi đốt cháy, úp bình không đáy lên đĩa, sau đó đậy nắp bình (thiết kế như hình vẽ).

a) Em hãy nêu hiện tượng quan sát được và giải thích, viết phương trình hoá học.
b) Cho quỳ tím vào nước trong bình, giấy quỳ tím có đổi màu không?

Hướng dẫn giải

a) Khi P đỏ cháy, đĩa thuỷ tinh dâng lên từ từ do mực nước trong bình dân: lên, vì thể tích khí trong bình giảm, áp suất bên trong bình nhỏ hơn áp suáỉ bên ngoài không khí nên đẩy nước trong bình dâng lên cao hơn trước.

Phương trình hoá học : 

\(4P + {O_2}\buildrel {{t^o}} \over\longrightarrow 2{P_2}{O_5}\)

b) Khi P đỏ cháy cho khói trắng P₂O₅, hoà tan vào nước tạo thành dun£ dịch axit làm giấy quỳ tím hoá đỏ.

\({P_2}{O_5} + 3{H_2}O \to 2{H_3}P{O_4}\)

Bài 28.6 Trang 40 Sách bài tập (SBT) Hóa học 8

Một phòng học có chiều dài 12 m, chiều rộng 7 m, chiều cao 4 m.

a) Tính thể tích không khí và oxi có trong phòng học.

b) Trong phòng học có 50 em học sinh, hãy tính thể tích khí CO₂ thở ra

trong 45 phút, biết rằng một học sinh thở ra 2 lít khí (thể tích CO₂ chiếm 4%) một lần, một phút thở ra khoảng 16 lần.

Hướng dẫn giải

a) Thể tích không khí có trong phòng học : 12 x 7 x 4 = 336 (m³)

- Thể tích khí oxi có trong phòng : \({{336} \over 5} = 6,72({m^3})\).

b) Thể tích khí  CO₂  thở ra trong 1 phút của 50 em học sinh là :

\({{50 \times 2 \times 4 \times 16} \over {100}} = 64\) (lít)

Trong 45 phút: 64 X 45 = 2880 (lít) hay 2,88 m³.

Bài 28.7 Trang 40 Sách bài tập (SBT) Hóa học 8

Trên đĩa cân, ở vị trí cân bằng, có đặt một cốc có dung tích là 0,5 lítệ Sau đó, người ta dùng khí cacbonic CO₂ để đẩy không khí khỏi cốc đó. Hỏi phải đặt thêm vào đĩa cân bên kia quả cân bao nhiêu để cân trở lại thăng bằng ?

Biết rằng khí CO₂ nặng gấp 1,5 lần không khí, thể tích khí CO₂ tính ở đktc.

Hướng dẫn giải

Khối lượng của 0,5 lít CO₂ : \({{44 \times 0,5} \over {22,4}}(g)\)

Khối lượng của 0,5 lít không khí: \({{0,5 \times 44} \over {22,4 \times 1,5}}(g)\)

Khi thay không khí bằng CO₂ thì khối lượng khí trong cốc tăng lên : 

\({{44 \times 0,5} \over {22,4}} - {{0,5 \times 44} \over {22,4 \times 1,5}} = {{11} \over {33,6}} \approx 0,33(g)\)

Phải đặt thêm vào đĩa cân bên kia quả cân có khối lượng 0,33 g để cân trở lại thăng bằng.